8 800 201-70-51
пн.-пт. 7:00-16:00 МСК
info@s-ba.ru
пн.-пт. 7:00-16:00 МСК
info@s-ba.ru
Педагогика и методика дошкольного образования
| Алешаева А.О., Бандурина О.А. Мультипликация как одно из средств развития детей дошкольного возраста | |
| Бармина И.О., Мельникова Н.С., Гребеник И.А. Игра, как средство коррекции речи у детей с ОВЗ, формирования взаимоотношений, воспитания нравственно-волевых качеств | |
| Батарова Е.С. Наставничество, его роль в моей жизни и практике, копилка опыта | |
| Белякова Л.В., Александрова М.В. Организация прогулки с целью познавательного интереса | |
| Бойкова О.В. Признаки нарушения фонематического восприятия | |
| Бондаренко О.С. Развитие гибкости у детей на занятиях по физкультуре в ДОУ | |
| Бочкарева Л.А. Здоровьесберегающие педагогические технологии в подготовительной группе детского сада | |
| Бурина И.В. Дидактическая игра как средство развития речи детей дошкольного возраста | |
| Власенко Г.В. Квест-игра для средней группы комбинированной направленности «Фольклорные игры» | |
| Габдрахманова Р.Н. Открытое коррекционное-развивающее занятие педагога-психолога «Мир эмоций с использование творчества» | |
| Герасимова О.Г. Способы и приемы преодоления эмоциональной тревожности в деятельности педагога. | |
| Горбач Е.А. Игра как средство обучения грамоте детей старшего дошкольного возраста | |
| Ермолаева Е.А. Конспект занятия по развитию речи «ЗКР: звуки л, ль» | |
| Кошина И.Е. Пальчиковые игры как способ развития детей дошкольного возраста | |
| Кропова О.А., Беззуб Г.В. Методическая разработка подгруппового занятия для детей среднего дошкольного возраста с ТНР «Расскажем сказку вместе» (Русская народная сказка «Колобок» (из сборника А.Н.Афанасьева «Русские детские сказки»)) | |
| Курилкина С.А. Познавательно-исследовательская деятельность в средней группе «Капитошка в гостях у ребят» | |
| Мельчакова Н.В. Конспект тематического занятия по формированию предпосылок функциональной грамотности во второй младшей группе «Путешествие в волшебную страну» | |
| Мосеева И.А., Таурит А.А., Гордеева Е.А. Ведущая деятельность, её роль в развитии ребёнка раннего возраста | |
| Попова О.А., Борисова Л.А. Наглядное моделирование как средство развития способностей дошкольников | |
| Примычкина Т.В. Конспект развлечения «Масленичные забавы» во второй младшей группе | |
| Рыжкова М.А. Конспект литературной игры «Путешествие по сказкам» | |
| Сабутова А.М., Кондрашова Н.Г. Специфика работы воспитателя в группах комбинированной направленности с детьми, имеющими задержку психического развития, в рамках ФАОП | |
| Синицына Т.В. Конспект Организованной образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Путешествие в сказку» | |
| Соколова С.С. Открытое занятие в средней группе «Колобок на новый лад» | |
| Старенкова Ю.Ю., Зиборова Н.В. Открытое занятие на тему: «История культуры родного края» | |
| Степанова Н.Г. Конспект занятия в подготовительной группе по социально-коммуникативному развитию «Такие разные приветствия» | |
| Третьякова Е.В. О сущности педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении: современный аспект | |
| Хмелева А.С. Познавательный проект для детей старшего дошкольного возраста «Известные личности в истории России» | |
| Шашкова О.В. Патриотическое воспитание дошкольников в наше время | |
| Юрина О.И. Речевая среда в группах ДОУ |
Направления развития детей в дошкольном образовании
| Белова Е.В. Проект «Юные защитники природы» | |
| Бурова И.С., Старцева Е.И., Капустина Ю.Ю., Васильева О.Ю. Нетрадиционные методы сохранения здоровья дошкольников | |
| Глазова В.А. Сюжетно-ролевая игра «Театр» во второй младшей группе | |
| Камаева С.В. «Су Джок» - одно из эффективных средств, положительно влияющих на развитие речи дошкольников | |
| Копылова Н.В., Церковная Е.А. Трудовое воспитание как практическая основа экономического образования дошкольника | |
| Кочеткова Н.Н. Использование учебно-игрового пособия «Логические блоки Дьенеша» в дошкольном учреждении | |
| Наумичева Н.А. Экологическое воспитание. Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей средней группы «На лесной прогулке» | |
| Носырева Е.И., Старкова О.В. Формы работы воспитателя и педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста с особенностями эмоциональной сферы | |
| Путилова Е.А. Конспект занятия по конструированию в подготовительной группе «Железнодорожный переезд» | |
| Седова Г.. «Посылка солдатам» изготовление сувениров в стиле Эбру | |
| Стрюкова Е.А., Нуждова С.Р. Конспект сюжетно-ролевой игры с детьми 2 младшей группы на тему: «В гости к бабушке» | |
| Фарзалиева Е.Э. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность | |
| Щукина Т.А. Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников |
Коррекционная педагогика и психология
| Гаргаева Н.В. Конспект по познавательному развитию (ФЭМП) в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР | |
| Зайцева Е.С. Акватерапия как средство снятия психоэмоционального напряжения детей дошкольного возраста | |
| Засеева Ф.В. Психологические аспекты тьюторства в процессе обучения детей | |
| Кожухова А.В. Сказкотерапия как метод коррекции и профилактики деструктивного поведения у детей среднего дошкольного возраста | |
| Кулаева С.В. Использование дыхательных тренажеров в развитии речи у детей с ТНР | |
| Лазарева Л.М. Речевой компас для воспитателя: наставничество логопеда в развитии речи дошкольников | |
| Мурзакова А.В. Привязанность и её значение в жизни ребёнка | |
| Наумова Е.С. Деятельность воспитателя в формировании лексико-грамматического строя у детей дошкольного возраста | |
| Федюшина Е.В. Применение дистанционных технологий в коррекционной работе по развитию речи детей старшего дошкольного возраста с ТНР | |
| Фенёва Ю.Н., Воронкова Р.В., Воронкова М.В. Основные направления работы по развитию речи у детей дошкольного возраста с нарушениями аутистического спектра | |
| Хныжова А.М. Конспект развлечения ко Дню Защитника Отечества старшего возраста для детей с ТНР | |
| Шеянова Г.Р., Зарипова А.З., Усманова А.У. Обобщение опыта работы по теме: «Взаимодействие специалистов ДОО (музыкального руководителя, учителя-логопеда, педагога-психолога) в работе с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими тяжёлые нарушения речи» | |
| Щеголева В.В. Особенности детей с задержкой психического развития |
Взаимодействие с семьей
| Воробьева Ф.З. Проблемы семейного воспитания детей | |
| Воронина-Горбачёва Н.А., Ерыбашева К.А., Кармановская И.Н. Современные формы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьёй по ФГОС | |
| Лиханова Е.Е. Сценарий, посвященный празднику 8 марта | |
| Мамедова Н.Т. Развлечение для детей среднего дошкольного возраста, посвященное празднику «15 мая-международный День семьи» | |
| Моложай К.В. Взаимодействие ДОО и семьи по формированииюоснов пожарной безопасности у старших дошкольников | |
| Невежина О.В. Выходные проведем вместе | |
| Правдюк С.Н. Проект «Мама, милая моя» | |
| Рокоман М.Г. Роль родителей в формировании познавательного интереса дошкольников через проектную деятельность | |
| Храмова Н.И. Опыт работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в старшей группе Детского сада | |
| Щеголева В.В. Мама, давай поиграем |
Духовно-нравственное и патриотическое воспитание
| Болатчиева Ф.А. Занятие «Герб России» | |
| Емельянова Е.Г., Федотова Л.В. Формирование нравственно-патриотических чувств дошкольников посредством технологии «тематического погружения» | |
| Краснова Е.А., Порфирьева М.И. Духовно-нравственное воспитание старшего дошкольного возраста | |
| Лопухова Ю.А. Беседа о русской бане с детьми средней группы детского сада | |
| Осокина Т.В. Воспитание патриотических чувств дошкольников на основе приобщения их к культурным традициям Донского края | |
| Романова Г.Л., Забродина Л.Б., Кузнецова М.А. Расписная ложечка,поиграй немножечко! |